fundacapi.blogspot.com
Bienvenidos
Diplomado de
Ergonomía y Biomecánica Laboral
Una cordial bienvenida a todos los participantes:
La ergonomia biomecanica, es el área de la ergonomía que se dedica al estudio del cuerpo humano desde el punto de vista de la mecánica clásica o Newtoniana, y la biología, pero también se basa en el conjunto de conocimientos de la medicina del trabajo, la fisiología, la antropometría y la antropología.
Su objetivo principal es el estudio del cuerpo con el fin de obtener un rendimiento máximo, resolver algún tipo de discapacidad, o diseñar tareas y actividades para que la mayoría de las personas puedan realizarlas sin riesgo de sufrir daños o lesiones.
El objetivo primordial de este diplomado es la Formación básica y actualización de métodos de evaluación ergonómica, biomecánica y de los puestos de trabajo.
Bienvenidos todos.
Vídeo factores de riesgo ergonomico
Video Riesgo Biomecanico
Video ¡Cuídate! prevención de riesgos laborales en el trabajo
Video Riesgo Biomecanico
Video ¡Cuídate! prevención de riesgos laborales en el trabajo
COMPROBANDO APRENDIZAJES
1.- Leer desde la pag 15 hasta la 27 del manual y hacer un
resumen de lo leído.
2.- Calidad de aire interior realice la lectura del manual pag 47 y aplique el cuestionario sobre la calidad del aire en espacios
interiores pag 48 y 49 en su ambiente de trabajo para comparar los resultados
con el cuadro 1 Diagrama de flujo de investigación programada de un edificio
Métodos de Evaluación del Riesgo IV
Método Rula para evaluación de trabajo repetitivo Parte 1
Método Rula para evaluación de trabajo repetitivo Parte 1
Método RULA - Parte 2
COMPROBANDO APRENDIZAJES
1.- Aplica el método RULA a un Puesto de Trabajo
COMPROBANDO APRENDIZAJES
1.- Realiza la lectura de Manipulación manual de
cargas pag 57 del manual para la evaluación de riesgo ergonómico y crea un resumen de lo leído.
O.W.A.S
COMPROBANDO APRENDIZAJES
1.- Realiza una vídeo exposición de la aplicación del REBA a un puesto de trabajo
como se mostró en el ejemplo anterior de la unidad.
